高考历史简单说来考三个内容：必备知识、学科核心能力、答题的规范性，围绕这三点，最后百天冲刺，二轮三轮复习时同学们要做到：一是继续不断强化主干核心知识的记忆与理解，这需要各位同学结合个人实际情况，把复习知识学案的知识不断的进行翻阅与阅读理解，分历史阶段整理自己的史实框架与阶段特征（政、经、文）。二是逐渐适应高考试题考查的思维与逻辑能力要求，除了认真完成课时限训、各类模拟考试题等练习，最重要的是认真研读近十年的高考真题，然后分阶段分类归纳考题，理解考查高频的考点、历史概念与考查的方式与思路。三是通过不断的考试提高应试的技巧，比如答题时间的分配、选择题解题的注意事项，材料题答题常用学科阶段术语、表述语言的总结等。这三点可谓是是高考制胜的简要法宝。

2010-2021真题分类研习部分指导

        “熟知格式，轻车熟路。凡有考试就有格式，将这些格式了熟于心，必有奇效。考试的格式是指试题的模式和组织结构，包括题目的设计、表述和指导语、参考答案和评分标准的组织与要求等。与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，社会上流传的复习题往往粗制滥造，不得要领，不分良秀的抓着就做，最容易产生误导。往年的试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。当你真正把格式搞透了，这些试题便有如己出，临考时对试卷就绝无陌生之感，并会触类旁通。”

          我们不要以为考过的高考试题都是应该被埋没的、已经被枪毙的、无用的僵化的横躺的“死尸”，恰恰相反，它们都是一张张可以说话的嘴，都是跳动着生命的活体，只要我们会问，他们就会什么都告诉你？你想知道的这些东西，它都可以给你提供相应的参考信息，如果我们把历年的题，仔仔细细的研究了一遍，通过每道题，仔仔细细的分析，提炼出这道题里面要求的是什么东西，反映的是什么东西，这对我们备考，对我们理解新课标，理解高考的要求，意义就大了去了，所以你不用问，不用见到据说是命题的老师，你就去问明年的方向是什么呀，明年考什么呀。所有的答案都在历年的考卷中表示得很清楚。”